Zamierzenia - nasza misja
Tworzenie atrakcyjnej i bogatej oferty organizacji czasu wolnego dzieci i młodzieży.
Nie sposób poszukiwać kształtu polskiej oświaty bez odpowiedzi na pytanie: jakim społeczeństwem mamy być za 5, 10, 15 i 20 lat? Przyszłość stawia przed nami wiele pytań i problemów, ale także odpowiedzi i rozwiązań. Wychodząc naprzeciw pojawiającym się potrzebom możemy już tu i teraz odpowiednio edukować, rozwijać nasze społeczeństwo w sposób pozwalający mu bardzo dobrze odnaleźć się w nowej rzeczywistości. Poziom życia, szczęście obywateli zależeć będzie nie tyle od dostępu do ziemi, kapitału, ile od dostępu do wiedzy oraz mobilności na rynku pracy. Oznacza to, że mamy kształcić określone cechy u naszych wychowanków: odpowiedzialność, samodzielność, umiejętność podejmowania decyzji, samorządność i zdolność do szybkich przekształceń oraz adaptacji. W zakresie tych problemów niezbędna jest długofalowa koncepcja kompleksowych rozwiązań.
Koncepcja pracy Młodzieżowego Domu Kultury nie może być oderwana od otaczającej nas rzeczywistości i prognoz rozwoju edukacji w Polsce do roku 2020 (wg Czesława Kupisiewicza, Czesława Banacha, Mirosława Szymańskiego), które będą polegać na:
- zanikaniu jednych zawodów i pojawianiu się innych,
- wzroście zapotrzebowania na pracowników o coraz wyższych kwalifikacjach,
- szybszym zmniejszaniu się liczby osób zatrudnionych w rolnictwie i przechodzeniu ich do przemysłu, a przede wszystkim do usług,
- eksplozji informacji, którą będzie trzeba poddawać selekcji, przechowywaniu i przetwarzaniu,
- wzroście roli nauki,
- rozbudowie środków masowej komunikacji społecznej,
- intensyfikacji kontaktów międzynarodowych,
- większym zainteresowaniu życiem duchowym, tolerancją wobec różnych postaw i przekonań,
- postępującej dewastacji naturalnego środowiska człowieka, rozwoju chorób cywilizacyjnych, wzroście agresywności i przestępczości zwłaszcza wśród młodzieży, narkomanii, alkoholizmu oraz innych patologii społecznych.
Analiza prognozowanych zmian jest podstawą planowania zadań dla placówki:
| Przewidywana zmiana | Zadania dla Młodzieżowego Domu Kultury |
| Wzrost mobilności zawodowej i społecznej | Przygotowanie naszych dzieci do nowej rzeczywistości poprzez odpowiednie planowanie zajęć edukacyjnych. Wpajanie zasady uczenia się przez całe życie. |
| Eksplozja informacyjna | Przygotowanie młodych ludzi do radzenia sobie z lawinowym napływem informacji |
| Wzrost roli nauki oraz nowoczesnej techniki | Zmiana form i metod pracy, wprowadzanie nowych propozycji zajęć, wykorzystanie najnowszych chnologii |
| Rozwój środków masowej komunikacji społecznej | Wykorzystanie środków masowej komunikacji społecznej |
| Wzrost zasobu czasu wolnego | Rozwijanie wśród wychowanków wartościowych pod względem poznawczym potrzeb i zainteresowań |
| Przeobrażenia w sferze kontaktów międzyludzkich |
|
| Intensyfikacja kontaktów międzynarodowych | Nauka języków obcych, międzynarodowa wymiana młodzieży |
Nasi wychowankowie będą:
- czerpali przyjemność z proponowanych przez nas zajęć,
- pogłębiali swoje zainteresowania,
- umieli ocenić i wartościować zachowanie własne i innych,
- znali swoje mocne i słabe strony,
- stosowali otwartą komunikację,
- umieli nawiązywać pozytywne relacje,
- znali podstawowe normy współżycia społecznego,
- dbali o środowisko naturalne.
Przygotowanie człowieka do życia w najbliższej przyszłości to zadanie eksponowane zarówno w tradycyjnych, jak i nowoczesnych ujęciach funkcji oświaty i wychowania.
W planach rozwoju placówki konieczne są zmiany na miarę wyobrażeń, możliwości intelektualnych, emocjonalnych i organizacyjnych tworzących ją osób oraz wyzwań płynących z otoczenia.
Aby można było realizować przyjęte założenia należy stworzyć odpowiedni klimat poprzez:
1. Uwzględnienie higieny pracy dziecka :
- realizacja przyjętego Statutu MDK”DH”,
- realizacja Konwencji Praw Dziecka,
- realizacja Narodowego Planu Działań Na Rzecz Dzieci 2004-2012 POLSKA DLA DZIECI,
- obserwacja zajęć pod kątem różnorodności stosowanych metod – form pracy,
- dbałość o wygląd estetyczny i czystość wszystkich pomieszczeń,
- pogadanki na temat zachowania bezpieczeństwa w placówce.
2. Realizację programów profilaktycznych:
- analiza treści programów profilaktycznych,
- realizacja programów oferowanych przez inne instytucje,
- realizacja ścieżki edukacji pro zdrowotnej,
- posiadanie, stosowanie i uzupełnianie materiałów i pomocy dydaktycznych.
3. Zapewnienie ciągłości pracy wychowawczej:
- współpraca nauczycieli z rodzicami (stały kontakt),
- spójne oddziaływania wychowawcze na linii Młodzieżowy Dom Kultury – Dom,
- zapoznanie rodziców z programem wychowawczym,
- współpraca ze szkołami,
- tworzenie tradycji i zwyczajów placówki wspólnie z dziećmi i rodzicami,
4. Eliminowanie zachowań agresywnych:
- odpowiedni dobór kadry nauczycielskiej uwzględniający osobowość nauczyciela,
- poszanowanie praw dziecka i jego godności,
- program oddziaływań wychowawczych dostosowany do potrzeb dzieci i oparty na bazie podstawowych wartości etyczno- moralnych.
5. Dobry kontakt między nauczycielem-instruktorem a dzieckiem:
- otwartość nauczycieli na potrzeby dziecka,
- ściśle określony zakres praw i obowiązków,
- kształtowanie postaw akceptacji i tolerancji,
- wspólne realizowanie celów określonych w wizji MDK.
6. Współpracę ze środowiskiem:
- pedagogizacja rodziców – planowanie i realizacja tematyki zgodnie z potrzebami,
- współorganizacja konkursów, prelekcji i spotkań z policją, strażą miejską oraz lokalnym samorządem,
- efektywna praca nauczyciela rozpoznająca zjawiska patologiczne i zapobieganie im,
- rozpoznawanie potrzeb w zakresie pomocy psychologiczno- pedagogicznej,
- pełnienie dyżurów nauczycielskich.
Obecnie Młodzieżowy Dom Kultury „Dom Harcerza” realizuje swój program w trzech działach:
- jeździeckim
- artystyczno-naukowym
- imprez, sportu i rekreacji
W każdym z nich pojawiają się propozycje nowych stałych form zajęć (często są to propozycje wynikające z rozmów z uczestnikami i ich rodzicami), dla realizacji których brakuje miejsca. Planowane jest powołanie i rozwój następujących form:
- Klub Ośmiu z Akademią Młodzieżowego Wolontariatu
- Pracownia fotografii cyfrowej,
- Pracownia multimedialna,
- Pracownia technologii informacyjnych i komunikacyjnych,
- Pracownia historyczno-krajoznawcza,
- Ośrodek Kształcenia Kadry Wypoczynku Dzieci i Młodzieży,
- Ośrodek Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego Dzieci i Młodzieży,
- Pracownia organizacji imprez.
- Rozwijanie współpracy i wymiany międzynarodowej
Do tej pory placówka wykorzystywała do maksimum istniejące możliwości. Potwierdzeniem wysokiej oceny tej działalności jest uzyskanie certyfikatu „Placówki Wyróżnionej
za Wychowanie”. Barierą dalszego rozwoju stają się warunki techniczne realizacji zajęć.
Jedyną możliwością zrealizowania naszych zamierzeń jest rozbudowa placówki o:
- salę gimnastyczno-widowiskową z otaczającymi ją pomieszczeniami zaplecza oraz salami dydaktycznymi w łączniku
- nadbudowę pierwszego piętra z salami dydaktycznymi
- budowę Europejskiego Centrum Młodzieży /hotelik na 60 miejsc/.
Prace w tym zakresie zostały rozpoczęte, jest opracowany projekt, uzgodnione finanse konieczne do rozpoczęcia realizacji, czynione są intensywne starania poszukiwania środków finansowych z rozmaitych źródeł w tym z funduszy europejskich.
Rozbudowa to najpoważniejsze zadanie na najbliższe lata, jednak towarzyszyć mu także muszą działania remontowo-inwestycyjne zarówno w budynku głównym jak i w filiach.